• JOB LABYRINTH Sito web: http://joblab.cnos-fap.it/gamevideo.mp4 Paese: Italia, Spagna, Ungheria, Slovacchia Breve descrizione: Il progetto Job Labyrinth sviluppa un gioco interattivo con il quale l’utente può creare il proprio avatar e iniziare un percorso per acquisire competenze e informazioni sul mercato del lavoro locale e sugli enti erogatori di servizi, così da soddisfare le sue esigenze lavorative (servizi pubblici/privati per l’impiego, centri giovanili…). Inoltre, attraverso il gioco, il beneficiario riceve supporto per scrivere un CV di successo e creare il proprio profilo personale. Il gruppo target coinvolge giovani studenti e persone in cerca di lavoro provenienti da centri giovanili, centri di formazione, agenzie private per l’impiego e SPI; educatori, youth workers, formatori, operatori e dipendenti impegnati nella consulenza al lavoro e servizi orientati all’occupazione; imprese, agenzie per il lavoro, associazioni dei datori lavoro e uffici di servizi pubblici locali e regionali; 250 importanti attori impegnati in eventi moltiplicatori in Spagna, Italia e Slovacchia. Obiettivo: Promuovere la parità di accesso all’istruzione e alle opportunità di lavoro e sviluppare competenze trasversali nei giovani (15-29 anni) in Europa, attraverso un approccio innovativo basato su tecniche di gamification, integrazione e servizi per l’impiego. • DAYPLOT Sito web: https://www.day-plot.eu Paese: Italia, Norvegia, Spagna, Irlanda del Nord, UK, Austria Breve descrizione: Il progetto è partito dalla Raccomandazione 2006/962/CE del Parlamento e del Consiglio dell’UE la quale evidenzia le 8 competenze essenziali per l’apprendimento duraturo. L’obiettivo del progetto è sostenere i giovani immigrati svantaggiati che cercano opportunità di VET o lavoro. DayPlot è legato a tre delle priorità del Programma: inclusione, era digitale e competenze chiave per VET. Il target del progetto è costituito da professionisti che si occupano di giovani svantaggiati, come consulenti in ambito scolastico, universitario e/o lavorativo, operatori del mercato del lavoro e centri per l’impiego, formatori e insegnanti del settore dell’IFP. Obiettivo: creare un toolkit che mappi le competenze trasversali e professionali dei giovani svantaggiati utilizzando nuove tecniche come il rilevamento e la gamification; lo sviluppo di 5 moduli di formazione per ciascuno dei paesi costituiti da interazioni, tutorial, checkpoint, autovalutazione e anche una sezione di feedback.
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