Era muy emocionante jugar a la pelota, correr, disfrutar del sol y llegar tarde a casa cuando éramos pequeños. Eran momentos felices y emocionantes en nuestras vidas. Jugar entonces era fácil y divertido. Desde que jugábamos al pilla pilla en la calle hasta estar con la consola dentro de casa, han cambiado muchas cosas. Las dos opciones, sin embargo, siguen siendo algo placentero y con lo que entretenerse. Los juegos relajan la mente y proporcionan un espacio para la creatividad. Llevar la gamificación a la educación es todo un desafío, especialmente cuando queremos beneficiar a las personas con menos oportunidades como jóvenes migrantes, recién llegados, solicitantes de asilo y refugiados (MNAR). Los MNAR se enfrentan a multitud de desafíos en sociedad, especialmente en el país de acogida: hablamos de integrarse en una nueva comunidad, desarrollar habilidades necesarias para mantenerse a sí mismos, aprender un idioma nuevo o elegir una carrera que les interese. Casi todos los MNAR tienen teléfonos móviles, que los conectan con el mundo en el que viven. ¿Y si un teléfono móvil pudiera hacer algo más? Es incalculable e impensable mencionar cómo podríamos usar una pantalla para empoderarnos y conectarnos con la comunidad y el mundo. Desde la pandemia, nuestras vidas se han 0. Introducción digitalizado, cada vez más personas tienen el acceso a la información al alcance de sus manos. La pandemia ha causado un incremento en el número de desempleados y también ha debilitado el mercado laboral; personas como migrantes, recién llegados, solicitantes de asilo y refugiados (MNAR) se han vuelto más vulnerables y aislados que nunca. Atraer a los MNAR mediante el uso de la tecnología de gamificación se ha vuelto un aspecto esencial para poder ayudarlos y apoyarlos en su orientación laboral. Además, cuentan con el soporte de jóvenes profesionales, quienes los animarán a participar en este juego tan divertido.Sobre el proyecto La orientación laboral y el asesoramiento profesional es importantísimo para los jóvenes migrantes, porque llegan a nuevos países donde, en ocasiones, no cuentan con una red de apoyo, lo que es fundamental a la hora de conseguir trabajo (sobre todo en los países mediterráneos). A través de la orientación profesional, los jóvenes pueden descubrir cuáles son sus pasiones, habilidades, competencias, así como también cuál es el mejor campo profesional al que poder dedicarse; pero hay jóvenes que no están motivados con las formas tradicionales de orientación laboral. Para evitar la desmotivación y fomentar la autonomía en la búsqueda activa de empleo en el mercado laboral, diferentes investigaciones apuntan que la gamificación es una buena manera de favorecer la orientación laboral. El proyecto UpGrad_Me 2.0 tiene como objetivo mejorar la empleabilidad de los jóvenes inmigrantes, refugiados, recién llegados y solicitantes de asilo en la Unión Europea, promocionando la orientación profesional a través de los videojuegos y metodologías de gamificación. Para lograr este objetivo, organizaciones de Malta (AMAM), Chipre (CARDET), Italia (Arciragazzi Portici) y España (SSF) se han unido para llevar a cabo este reto. ¡Descubramos más sobre estas organizaciones!
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