UpGrad_Me 2.0_Research_GR

27 Ανατροφοδότηση από τα Ενδιαφερόμενα Μέρη Είναι σημαντικό να αναφερθεί ότι η κοινοπραξία του έργου UpGrad_Me 2.0 συνεργάστηκε με Επιτροπές Ενδιαφερόμενων Μερών, ώστε να προσδώσει μια παγκόσμια οπτική στα αποτελέσματα της έρευνας. Περισσότερα από 31 άτομα από 12 χώρες συμμετείχαν σε αυτές τις Επιτροπές: επαγγελματίες που εργάζονται σε καθημερινή βάση με νέους, μέλη οργανισμών που δεν συμμετείχαν επίσημα στο έργο, και νέοι. Σχηματίστηκαν συνολικά τέσσερις Επιτροπές, μία σε κάθε χώρα εταίρο του έργου (Ισπανία, Ιταλία, Μάλτα και Κύπρο). Τα βασικά συμπεράσματα στα οποία κατέληξαν οι χώρες παρουσιάζονται πιο κάτω. Αναφορικά με το Μοντέλο UpGrad_Me 2.0: Η δημιουργία ενός απλοποιημένου μοντέλου βασισμένου στο σύστημα NACE, « προκαλεί σίγουρα λιγότερη σύγχυση στον αναγνώστη, ειδικά αν τα αγγλικά δεν είναι η πρώτη ή η δεύτερη του γλώσσα. Από γλωσσικής πλευράς, είναι πιο εύκολο στην κατανόηση. Ορισμένα παραδείγματα πιθανών επαγγελμάτων θα βοηθούσαν σίγουρα τον αναγνώστη να κατανοήσει καλύτερα τι αναπαριστά κάθε κατηγορία ». Τα μέλη των Επιτροπών συμφώνησαν ότι οι δέκα κατηγορίες είναι αρκετά ακριβείς και εύκολες στην κατανόηση. Επίσης, δεν αποκλείουν κανένα τομέα απασχόλησης, ώστε να αποφύγουν τον αποκλεισμό, κάτι που είναι αρκετά συχνό σε ό,τι αφορά τους μετανάστες. Άλλα μέλη συμπέραναν ότι οι κατηγορίες είναι υπερβολικά απλουστευτικές ή γενικευμένες, και αυτό θα πρέπει να λαμβάνεται υπόψη κατά την παροχή πληροφοριών σε επαγγελματίες ή νεαρούς μετανάστες (π.χ. «Παραγωγή και Μεταποίηση», «Κοινωνικές υπηρεσίες και υγεία», ή «Γεωργία, κτηνοτροφία και αλιεία»). Μια λύση θα ήταν να « χωριστούν αυτές οι επαγγελματικές οικογένειες σε υποκατηγορίες ». Επίσης, επισήμαναν ότι ορισμένες επαγγελματικές κατηγορίες παραβλέφθηκαν, όπως η « φύλαξη παιδιών », τα « επαγγέλματα πληροφορικής » ή οι « υπηρεσίες προστασίας ». Επιπλέον, σύμφωνα με την ανατροφοδότηση των μελών των Επιτροπών, υπάρχουν οικονομικές δραστηριότητες που δεν απαιτούν επίσημη αναγνώριση δεξιοτήτων και οι οποίες παραδοσιακά ασκούνται από γυναίκες (επαγγέλματα που σχετίζονται με την κατ’ οίκον περίθαλψη, την παροχή φροντίδας σε άτομα, τη φύλαξη παιδιών, κ.ά.). Για μελλοντική έρευνα, συνιστάται να ακολουθηθεί μια προσέγγιση βάσει φύλου, προκειμένου να εντοπιστούν επαγγέλματα που παραδοσιακά σχετίζονται με γυναίκες ή άνδρες. Τα μέλη των Επιτροπών συμφώνησαν ότι οι δεξιότητες που διαμορφώθηκαν για καθεμία από τις επαγγελματικές οικογένειες σχετίζονται με τις επαγγελματικές κατηγορίες που παρέχονται από το μοντέλο UpGrad_Me 2.0. Ωστόσο, συμπέραναν επίσης ότι υπάρχουν ποιοτικά δεδομένα που δεν αναφέρθηκαν στην έρευνα, αφού αυτή περιορίστηκε μόνο στην ανάλυση ποσοτικών δεδομένων. Έτσι, ορισμένα μέλη ανέφεραν ότι κάποιες δεξιότητες, όπως η «Γραπτή επικοινωνία» και οι «Δεξιότητες διαπραγμάτευσης» πρέπει επίσης να συμπεριληφθούν στην κατηγορία «Τέχνες, ψυχαγωγία και διασκέδαση», αφού είναι σχετικές. Άλλα μέλη ανέφεραν ότι η κατηγορία «Πωλήσεις και επικοινωνία» δεν περιλαμβάνει τις «Δεξιότητες πληροφορικής», κάτι που ωστόσο απαιτείται για τα περισσότερα επαγγέλματα στον τομέα των πωλήσεων, αφού οι εργαζόμενοι χρειάζεται να έχουν γνώσεις που σχετίζονται με λογισμικά. Ακόμη, υπήρξε συμφωνία για το ότι η «Επίλυση προβλημάτων» και το «Ομαδικό πνεύμα» αποτελούν βασικές (εγκάρσιες) δεξιότητες, εφόσον καλύπτουν διαφορετικά επαγγέλματα και κλάδους.