UpGrad_Me 2.0_Research_GR

26 εργασίας στον τομέα των πωλήσεων σε μια κατασκευαστική εταιρεία, επομένως χρειάζεται τις δεξιότητες που σχετίζονται με αυτή τη θέση. Κάποιοι από τους περιορισμούς που μπορούμε να επισημάνουμε στο μοντέλο ταξινόμησης UpGrad_Me 2.0 είναι ότι πολλές από τις οικονομικές δραστηριότητες θα μπορούσαν να ενταχθούν σε διαφορετικές κατηγορίες. Μεταξύ αυτών, η κατηγορία με τη μεγαλύτερη δυσκολία διάκρισης είναι η «Γραφειακή εργασία», αφού σε αυτή μπορούν να περιλαμβάνονται δραστηριότητες που σχετίζονται με τις κατηγορίες «Πωλήσεις και επικοινωνία», «Τεχνικές και επιστημονικές δραστηριότητες» ή «Κοινωνικές υπηρεσίες και υγεία». Επίσης, η επαγγελματική οικογένεια «Παραγωγή και μεταποίηση» ενσωματώνει τέσσερις από τις επαγγελματικές κατηγορίες του συστήματος ταξινόμησης NACE (Αναθ. 2): «Κατασκευές», «Παροχή ηλεκτρικού ρεύματος, φυσικού αερίου, ατμού και κλιματισμού», «Παροχή νερού, επεξεργασία λυμάτων, διαχείριση αποβλήτων και δραστηριότητες εξυγίανσης» «Χονδρικό και λιανικό εμπόριο· επισκευή μηχανοκίνητων οχημάτων και μοτοσικλετών». Αυτό σημαίνει ότι το μοντέλο UpGrad_Me 2.0 έχει μειωμένη δυνατότητα διάκρισης μεταξύ των επαγγελματικών οικογενειών, σε αντίθεση με το σύστημα NACE (Αναθ. 2). Αυτοί οι περιορισμοί πρέπει να ληφθούν υπόψη στο πλαίσιο της παρούσας έρευνας, καθώς και στην ανάπτυξη των επόμενων παραδοτέων του έργου. Σε κάθε περίπτωση, το μοντέλο UpGrad_Me 2.0 έχει το πλεονέκτημα ότι παρέχει μια απλοποιημένη πρώτη προσέγγιση σχετικά με τις επαγγελματικές οικογένειες στην Ευρώπη, κάτι που είναι ιδιαίτερα επωφελές στην παροχή επαγγελματικής καθοδήγησης σε νεαρούς μετανάστες, πρόσφυγες και αιτούντες άσυλο που δεν έχουν προηγούμενη εμπειρία σε αυτό τον τομέα. Από την ανάλυση των απαντήσεων των συμμετεχόντων στην έρευνα, μπορούμε να δούμε ότι οι ικανότητες «Επίλυση προβλημάτων» και «Ομαδικό πνεύμα» εμφανίζονται σε 9 από τις 10 επαγγελματικές οικογένειες, στην 1 η , 2 η ή 3 η θέση (Πίνακας Παράρτημα 1). Σύμφωνα με τα αποτελέσματα, οι συμμετέχοντες θεωρούν ότι αυτές οι ικανότητες έχουν οριζόντιο, διατομεακό χαρακτήρα. Από τις 10 επαγγελματικές ικανότητες, εκείνη στην οποία δεν εμφανίζονται οι πιο πάνω ικανότητες είναι οι «Τέχνες, διασκέδαση και ψυχαγωγία». Αυτές οι ικανότητες, μαζί με άλλες, αναφέρονται συχνά ως βασικές δεξιότητες ή μη τεχνικές δεξιότητες , και αποτελούν τον θεμέλιο λίθο της προσωπικής ανάπτυξης ενός ατόμου. Μπορούν να χρησιμοποιηθούν σε ένα ευρύ φάσμα επαγγελμάτων και εργασιακών καθηκόντων, και όχι μόνο, αφού εφαρμόζονται διαρκώς στην πράξη και εκτός της αγοράς εργασίας 1 . Όσον αφορά τη διαδικασία της έρευνας, ζητήθηκε από τους συμμετέχοντες να επιλέξουν τις ικανότητες, δεξιότητες και χαρακτηριστικά που θεωρούν ότι μπορεί να σχετίζονται με την κάθε επαγγελματική οικογένεια, επιλέγοντας από μια «λίστα ελέγχου». Αν ζητούσαμε από τους συμμετέχοντες να αξιολογήσουν τις διάφορες ικανότητες, δεξιότητες και χαρακτηριστικά από το λιγότερο σχετικό μέχρι το πιο σχετικό, αυτό θα επέτρεπε μια πιο εκτενή ανάλυση των διαφορών και θα παρείχε ένα πιο λεπτομερές μοντέλο στο οποίο θα υπήρχε καλύτερη διάκριση μεταξύ των επαγγελματικών κατηγοριών. Ωστόσο, αυτή η διαδικασία θα ήταν πολύ χρονοβόρα για τους συμμετέχοντες. 1 https://ec.europa.eu/esf/transnationality/content/how-boost-soft-skills-recognition